八年级下册《恐龙无处不有》集体备课课件优质课下载

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3.培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。（难点）

导思1. 本文依据__________的事实，证明了_______假说。

无处不有

导思2. 课文的说明对象涉及到哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？

为什么

关键词:

科学关联

本文依据___________________的事实，证明了_________假说。

在南极发现恐龙化石

大陆漂移

课文说明的对象涉及两个学科，即：______________ ______________

生物学（恐龙）

地质学（板块理论）

从中我们明白一个什么道理：

不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。

整体感知

小组讨论：

课文是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识，试分析《恐龙无处不有》的说明顺序。

合作探究

体会说明文准确、周密、简明的语言特点

1.所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以再泛大陆的不同地区舒适地生活。

2.在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。

快速浏览《被压扁的沙子》一文，尝试根据《恐龙无处不有》中的科学思维方法，推理出《被压扁的沙子》一文中的逻辑推理过程。完成下图。

恐龙灭绝的原因是什么？

拉顿地区发现斯石英