八年级下册《8＊ 时间的脚印》课件优质课下载

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1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。

3．阅读课文，划分文章结构，并概括层次大意。

参考

第一部分（1-4）：由生活时间到地质时间，引出话题：躺在山野里的岩石是重要的一种记时方式。

　　第二部分（5-30）：岩石是怎样记录时间的。

　　第一层（5-22）：岩石的破坏和生成。

　　第二层（23-30）：岩石上保存着历史痕迹。

　　第三部分（31-32）：读懂大自然记录，造福人类。

（二）理清说明顺序

本文说明的思路是怎样的？什么说明顺序？试结合课文具体内容加以说明。

小组合作探究，交流明确。

参考：（1）本文说明的思路是：引出话题（岩石是可以记录时间的）——具体说明（岩石是如何记录时间的）——实际作用（读懂岩石记录的意义可以为人类造福）。

（2）逻辑顺序。

小结：本文先列举现象，时间在向前走，铜壶、岩石可以记录时间；然后具体说明岩石是如何记录时间的；最后说明读懂岩石记录的意义。这种从现象到本的顺序即为逻辑顺序。运用这种说明顺序，合乎人们的认知规律；便于人们读懂课文，了解作者所讲的科学道理。

时间是什么？

时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。

记录时间的工具

古时人们记录时间的方式

还有什么可以记录时间的更替？

岩 石被腐蚀风化

风或者流水对岩石的冲刷

8 时间的脚印

积累生字词语及与作者相关的文学常识。

弄清说明的层次，掌握本文说明顺序中的逻辑顺序。（重点）

明确说明对象，理清文章思路。（难点）