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部编版《8＊ 时间的脚印》最新课件优质课下载
长毛象
1.明确说明对象，理清文章思路.
2.掌握说明顺序中逻辑顺序。
3.体会本文生动有趣的语言。
4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神
教学目标
陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习。
1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。
走近作者
整体感知
1.看哪一组同学最先标出全文的段号?并回答共几段？
共 31段
9段（1、5、7、11、13、18、22、24、27）
2.看哪一组同学最先标出全文的独句段？共几段？分别是哪些？
3.以上所说的独句段中，有哪些起到了承上启下的作用？
1）“岩石是怎样记下时间的呢？”（5）
2）“真的有‘海枯石烂’的时候。”（7）
3）“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”（18）
4）“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。”（22）
5）“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动。”（24）
6）“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。”（27）
课文内容分段
第一段：（1—4）讲述了生活中和大自然中保留着许多时间的记录。
第二段：（5—29）详细讲解岩石是怎样记录时间的。
第三段：（30—31）读懂大自然，造福人类。