部编版《9 桃花源记》最新课件优质课下载

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（1）

访问桃花源

（2-3）

离开桃花源

（4）

再寻桃花源

（5）

以渔人的

行踪为线索

以时间先后

为顺序

自主合作学习-分组讨论

1．第一段描写桃花林有什么作用？

2.第二段描绘了桃花源怎样的生活图景？有什么作用？

3.当渔人一一说了外面的情况后，桃源人为什么“皆叹惋”？又为什么对他说“不足为外人道也”？这样写的用意是什么？

4.（渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？）文中最后写刘子骥“规往”“未果”，“无问津者”，这样写的用意是什么?流露出作者怎样的情感？

5.“渔人”的品行如何？

6.桃花源寄托了作者怎样的社会理想？我们今天应当怎么评价？?

1．第一段描写桃花林有什么作用？

明确：这段景物描写具有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，

为渔人进入桃花源渲染了气氛，烘托了桃花源的美好。

2.第二段描绘了桃花源怎样的生活图景？有什么作用？

明确：描绘出一幅祥和安宁、自得其乐的理想生活图景，与当时战乱纷扰、社会黑暗、人民疾苦的现实形成强烈的对照。

3.当渔人一一说了外面的情况后，桃源人为什么“皆叹惋”？又为什么对他说“不足为外人道也”？这样写的用意是什么？

明确：因为桃花源中的人几百年来，生活的安定幸福，而桃花源外的人战乱不绝，民不聊生，所以得知世上的事后，“皆叹惋。因为桃花源中的生活和平宁静，百姓安居乐业，人与人和睦相处，他们怕人来打扰这平静的生活。