部编版《关雎》课件优质课下载

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2、了解“赋”“比”“兴”与“重章叠句”等表现手法。

过程与方法：3、通过形象思维提高学生诗词鉴赏能力

情感态度与价值观：4、欣赏诗歌的艺术特点：

体会诗歌的意境美、语言美、形象美和艺术表现美，以美扬善。

5、体会诗中的思想感情，正确认识古人对美好爱情的追求与向往，树立正确的爱情观。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

《关雎》写一个小伙子对女子的思念和追求过程，以及求之不得的焦虑（忧思）和求而得之的喜悦。它充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。

孔子曾说：“尽善尽美。”荀子说：“美善相乐。”可见美和善是人所特有的两种重要的价值观念。通过学习《关雎》，大家感觉到他的美，那么她的美表现在何处？请你以“我看《关雎》之美，美在……具体表现在……”的句式来表达自己的感受。请学生在讨论交流的基础上作出回答。（从景物意境、语言句式、人物形象、艺术表现几个方面入手）

这首诗在美的熏陶与体验中，让我们明白了爱情是如此美丽，如此坚贞，可它也会给人带来困惑。这是一种健康的、节制的、理性的爱情，“发乎情，止乎礼，止所当止”的爱情。同学们正处在青春期，对异性的喜爱之情时有萌动，这种感情也就是爱情。大家要正确认识爱情，理性对待爱情，这首诗让我们明白爱情是“美”的，也让我们明白怎样处理爱情问题才是“善”的。所以说，“美”可以扬“善”。?

这首诗的思想风格特点是怎样的呢？

这首诗的思想情感表现较为突出，主要体现为以礼节情。

小伙子虽然爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他能自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。这正如孔子所说的：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，体现出健康明朗的风格。这也就是它之所以占据《诗经》首席的原因。

正确与异性交往

如何正确看待对异性的喜爱之情？

该如何利用这种客观效应呢？

讨论异性时之间如何正常交往？

作 业

1、背诵并默写这首诗。

2、预习《蒹葭》