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《学写读后感》优质课课件下载
2、熟悉读后感的一般写作思路与方法。
学习内容
议
1、作者读的是什么文章?
2、这篇课文主要写了什么?
3、这篇课文给作者最大的感受是什么?
他的背影，是落寞的，亦是感性的。尽管同行六人，他的乐却仍只流于表面，而内心，更多的是人潮衬托出的孤单。孤单或许不能更准确地表达他的心境，因我对他了解不深。但我能想象，面对仕途的失意，对未来的彷徨和内心的压抑已紧紧包围着他，心底长久潜伏着的悲伤也许就在那一瞬间，迸发于情于景，到处透露着凄清，本能使他选择了逃避。
要相信：是金子总会发光的。虽然现在的你还不能为国为民做些什么，但是身处在这美景中，也依然可以忧其民、忧其君。正如龚自珍所说的：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
盼望你早日驱散心中的阴霾，把酒临风，宠辱偕忘，长风破浪，直济沧海。
也许悲伤是会长久潜伏于心的，豁然面对吧！如诗中所云：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”用心去坦然面对生命中的波折和坎坷。我们能不能也从中领悟到一点豁达和豪情呢?也许，我们还可以想想范仲淹。我们可不可以也学着用他的“不以物喜，不以已悲”的心态去看待这一切呢?不再为了心中的愤懑而满怀愁肠。
例文展示：
青色的藤蔓相互缠绕，小石潭的流水叮咚”作响，偶有风吹过竹林，发出“沙沙沙"轻快的旋律，柳宗元便是在这样的美景中渐行，渐远。
议
忌：大量引述原文。
例文展示：
他的背影，是落寞的，亦是感性的。尽管同行六人，他的乐却仍只流于表面，而内心，更多的是人潮衬托出的孤单。孤单或许不能更准确地表达他的心境，因我对他了解不深。但我能想象，面对仕途的失意，对未来的彷徨和内心的压抑已紧紧包围着他，心底长久潜伏着的悲伤也许就在那一瞬间，迸发于情于景，到处透露着凄清，本能使他选择了逃避。
议
忌：脱离原文空写“感”。
面对仕途的失意，对未来的彷徨和内心的压抑已紧紧包围着他，心底长久潜伏着的悲伤也许就在那一瞬间，迸发于情于景，到处透露着凄清，本能使他选择了逃避。
联
例文展示：
青色的藤蔓相互缠绕，小石潭的流水叮咚”作响，偶有风吹过竹林，发出“沙沙沙"轻快的旋律，柳宗元便是在这样的美景中渐行，渐远。
他的背影，是落寞的，亦是感性的。尽管同行六人，他的乐却仍只流于表面，而内心，更多的是人潮衬托出的孤单。孤单或许不能更准确地表达他的心境，因我对他了解不深。但我能想象，面对仕途的失意，对未来的彷徨和内心的压抑已紧紧包围着他，心底长久潜伏着的悲伤也许就在那一瞬间，迸发于情于景，到处透露着凄清，本能使他选择了逃避。
也许悲伤是会长久潜伏于心的，豁然面对吧！如诗中所云：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”用心去坦然面对生命中的波折和坎坷。我们能不能也从中领悟到一点豁达和豪情呢?也许，我们还可以想想范仲淹。我们可不可以也学着用他的“不以物喜，不以已悲”的心态去看待这一切呢?不再为了心中的愤懑而满怀愁肠。
要相信：是金子总会发光的。虽然现在的你还不能为国为民做些什么，但是身处在这美景中，也依然可以忧其民、忧其君。正如龚自珍所说的：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”