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八年级下册《14 应有格物致知精神》集体备课课件优质课下载
学习目标
本文的论点是什么？
应有格物致知精神。（课题即是论点）
本文的结论是什么？
希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
回顾旧知
提出问题
分析问题
解决问题
第一部分（1）
第二部分（2～12）
第三部分（13）
用中国学生存在的问题和自己的亲身经验，从正反两方面分析了实验精神在科学上的重要性。
强调培养实验精神的意义，并对中国年青一代提出希望。
自由地朗读课文，整理出文章脉络。
中国学生应该怎样学习自然科学。
默读第二部分，思考下列问题：
作者是如何展开论述的，运用了哪些论证方法？
新知探究
第一层（2）
第二层（3～5）
第三层（6～12）
从正面解释
“格物致知”的真正含义。
从反面论证传统的中国教育并不重视真正的“格物”和“致知”。