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部编版《14 应有格物致知精神》公开课课件优质课下载
2.梳理文章结构。
3．理解文章的论证方法。
学习重点
请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。
第一部分（l段）提出问题 ：中国学生应该怎样了解自然科学？
第二部分（2～12段）分析问题：指出传统教育的弊病，论述“格物致知精神”在科学上的重要性。
第三部分（13）解决问题： 强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。
写法梳理
本文主要运用什么论证方法，请举例。
所举例子
阐述道理
论述角度
明朝大理论家王阳明“格“竹子的，头痛失败。
论证传统教育不是真正的“格物致知”。
反面
通过实验了解竹子性质。
实验的过程……积极的探测。
正面
中国学生功课成绩好，面临研究工作不知所措。
中国学生偏向
……而不愿动手
反面
作者在美国的学习经历
以埋头读书应对……
反面