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八年级下册《14 应有格物致知精神》最新课件优质课下载
1．熟读课文领悟格物致知的精神内涵及其在科学上的重要作用。
2．理清文章的论证思路，学习本文的论证方法。
3. 联系学习实际，培养科学实验精神。
学习目标
本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。如丁肇中先生本人所说：我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。
多年来，我在美国的学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会，向大家谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。
背景介绍
作者简介
丁肇中（1936－）美籍华人物理学家，祖籍山东日照，1936年出生。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。1964年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教授。1969年提升为物理学教授。1976年因在电磁力探索上发现J粒子获诺贝尔物理学奖金。
丁肇中 彷徨 儒家 中庸
积累字词
zhào
pánɡ huánɡ
rú
yōnɡ
探察：
激变：
格物致知：
袖手旁观：
不知所措：
探究审察，考察。
指事情发生突然而激烈的变化。
从探查物体而得到知识。
比喻置身事外或不协助别人。
不知道怎么办才好。形容受窘或发急。