部编版《14 应有格物致知精神》公开课课件优质课下载

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丁肇中，美籍华裔物理学家。1976年获诺贝尔物理学奖。他的研究方向是高能实验粒子物理学。他曾发现一种新的基本粒子命名为“J粒子”。

1991年10月在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上发表的演讲。

三．阅读理解

1．借助工具书理解和掌握词语。

2．默读全文，思考、讨论学习批注的内容，说出自己的见解。

批注（1）举王阳明“格物”失败的例子证明了什么？

用举例论证具体的更有说服力的证明王阳明的“格物”实是“格己”，而不是探究外物，而是探求自己，儒家传统认为天下有不变的真理，但不能适用于现在的世界。

批注（2）从现代观念看，真正的“格物致知”是什么？

第一重视实验精神在科学上的重要性；

第二新的知识只能通过实地试验而得到；

第三不是消极的观察，而是积极的探测；

第四需要细致具体的计划。

批注（3）第12自然段举“我”个人的经验证明了什么？这是什么论证？

运用举例论证。例举“我”个人的经验，具体真实，生动形象的证明光“用功”埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。

理解3.“格物致知”出自哪里？它的意思是什么？古代格物致知的目的是什么？

(1)“格物致知”出自《礼记·大学》。原文：“先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚”

(2)丁教授在此引用“格物致知”的意思是指从探察物体而得到知识。

(3)目的是诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。

理解4.传统的中国教育并不重视真正的“格物和致知”的原因是什么？传统的中国教育有什么弊端？

师：是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。

传统的中国教育偏向于理论而轻实践，偏向于抽象的思维而不愿动手。

理解5.为什么说“当今社会需要真正的格物致知精神”？

第一，这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的；

第二，今天的世界环境中必不可少的；

第三，这是研究各种科学实验过程必须的。