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《14 应有格物致知精神》集体备课课件优质课下载
3.学习演讲技巧
学习目标
自主学习
1、《大学》里“格物致知”的含义是什么？
2、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？
结合课文批注，阅读第2、3、13自然段 圈点勾画相关句子，自由回答。
3、“格物致知”的真正意义是什么？
为什么应有“格物致知”精神？
合作探究
阅读课文，自主探究
本文的论点是什么？
应有格物致知精神。
自主学习
合作探究
为了印证论点，作者运用了哪些论证方
法，请举例说明 。
（阅读第3～12自然段）
演讲技巧探究：
1、作者用自己求学经历来举例，拉近与听众距离。
2、演讲语言通俗易懂。
3、道理与例子相结合，便于听众接受。
延伸拓展
你具备真正的“格物致知”精神吗？你能举一些“通过实验来获取新知识”的例子吗？
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景