部编版《14 应有格物致知精神》集体备课课件优质课下载

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裔,物理学家,诺贝尔物理学奖

获得者。生于美国密执安州安

阿伯，1962年获物理博士学位，

主要从事高能物理学研究。

1974年领导的研究小组在实验

中发现一种新粒子, 导致了一系

列与之相关的新粒子的发现，使

粒子物理学进入了一个新的发展

阶段。因此于1976年与里克特同

获诺贝尔物理学奖。

受传统教育的影响，我国基础教育过于注重基础知识和基本技能的训练，而忽视对学生创新精神和实践能力的培养，致使学生大多“高分低能”。这已不适应社会、时代发展的需要，鉴于此，著名科学家丁肇中根据现代学术的发展和个人经验，并联系传统的文化背景和我国的现状，向我们提出了忠告：应有格物致知精神。

一 背景链接

二 学习目标：

1．理解真正的格物致知的精神。 重点2．理解作者演讲的思路。 重难点 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。德育

根据上下文的意思和拼音，在句子中的括号里填写恰当的词语。

1. miǎn huái（ ）我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。

2.最使我páng huáng（ ）恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书就会一切。

3.这位先生明明是把tàn chá （ ）外界误认为tàn tǎo（ ）自己。

3.要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是xiù shǒu páng guān（ ）就可以得到知识的。

4.在研究工作中需要拿主意时，就常常bù zhī suǒ cuò（ ）

彷徨

缅怀

袖手旁观

不知所措

探察