部编版《19＊ 登勃朗峰》新课标课件优质课下载

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3、学习抓住景物特点描写景物的方法。

检查预习

1、字词积累

翌 日 隧 道 俯 瞰 穹 顶 巍 峨 皑 皑 蔓 延 颠 簸 沟 壑 旷 野 纷至沓来 骡

拾级而上 巉岩 纤手

1、字词积累

翌 日yì 隧 道suì 俯 瞰kàn 穹 顶qióng 巍 峨 皑 皑ái 蔓 延màn 颠 簸diān bǒ 沟 壑hè 旷 野 kuàng 纷至沓来tà 骡 luó 拾级而上 shè 巉chán 纤手xiān

勃朗峰（法语意思为白色之山），又译为“白朗峰”，是阿尔卑斯山脉的最高峰，位于法国和意大利交界处。勃朗峰海拔4810米，是西欧的最高峰。

自读课文

看看课文中描写的景物和哪些图片有关，并总结风景特点。

自读课文，理清文章行文思路，明确作者前往勃朗峰都经过了哪些地点。

1、为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？

合作探究

2、文章开头第一段描写了什么？有何作用？

3.找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。

第2自然段—写脚下峡谷：清流瀑布；

第3自然段—写勃朗峰：白雪覆盖，日归其上，光艳耀目；

第4自然段—写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；

第5－6自然段—写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。

4.一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点，产生了怎样的联想？又是如何将景物的特点描绘出来的？

（速读2－6段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。）

5.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？

（教学提示：读7－11段，标出描写车夫的句子。）

“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。”

“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”