八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》优质课课件下载

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2、感受“游濠梁”中反应的庄子生活诗意，初步了解庄子的思想。

故事之趣

【庄子】鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

【惠子】子非鱼，安知鱼之乐？

【庄子】子非我，安知我不知鱼之乐？

【惠子】我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

【庄子】请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

论辩之妙

【庄子】鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

【惠子】子非鱼，安知鱼之乐？

【庄子】子非我，安知我不知鱼之乐？

【惠子】我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

【庄子】请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

悠然自得、愉悦

无疑而问，有意刁难，咄咄逼人

不正面回答，反面相对 从容

先让步，后反攻。胜券在握的得意

偷换概念，避重就轻。冷静从容

在这场“鱼之乐”的辩论中，你更欣赏谁？

（1）惠子好辩，偏重于知识性的判断。论辩言语严密，逻辑性强，对于事物更多是一种寻根究底的认知态度。缺乏美学意义上的欣赏与关照。

（2）庄子在自由活泼的生命中由衷感到喜悦，追求“天地与我共生，而万物与我为一”即“天人合一”，推崇自然。（鱼乐也就是他愉悦心境的愉悦与物化。）

人物之异

庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，他有着高雅的生活情趣。《秋水》一文所宣扬的是庄子一贯的思想，即人的生死、寿夭、祸福、穷通、贵贱、贫富、得失、成败等等都是完全相对的东西，并且是人力所不能左右的，应一切顺其自然。庄子鄙视功名富贵，追求快乐自由便是这种思想支配下的心灵选择。

庄子思想虽有消极虚无的一面，但其根本目标却在于要使人的生活和精神达到一种不为外物所束缚、所统治的绝对自由独立的境界。多少年来，庄子思想曾给乱世中饱经沧桑的心灵以莫大的安慰，即使在物质文明高度发达的今天也有它独特的作用。

写法之美