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部编版《庄子与惠子游于濠梁之上》优质课课件下载
学习目标
一、说智者道君子
请同学们说说自己心目中的智者和君子
二、识智者评君子
(一)预习展示，说智者、君子品质
1.课前我们已经预习了这四篇文章，其中《庄子二则》中都有可以称作智者的人。《〈礼记〉二则》、《马说》和《唐诗二首》有可以称作君子的人，让我们一起走近他们，认识他们。他们是：
2.他们身上有什么样的品质呢？大家来说一说。
前面同学已经提到的词语后面的同学就不要再说了，
可以换一个词。
（二）诵读文章，欣赏精彩语言。
?现在请同学们诵读文章，找一找文章中能表现“智者之思 君子之行”诗句，勾画出来，读一读，尽可能读出自己的感悟。
二、识智者评君子
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年.
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，
少年独立，则国独立，少年自由则国自由，少年进步，则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球.
美哉，我少年，与天不老，壮哉，我中国少年，与国无疆！”
三、学智者做君子(环节一)
全班展示，互动交流
我们一路追寻，一路走来，智者和君子如颗颗明星熠熠生辉，我们应该学习他们的什么品质浸润自己呢？结合实际谈一谈。
三、学智者做君子（环节二）
四、课堂小结
今天我们一起追寻古圣先贤的足迹，他们的精神和品质浸润了我们的心灵。前方的道路或许会有崎岖坎坷，我相信同学们一定会披荆斩棘，勇往直前！
1.推荐阅读：《鲲鹏与斥鴳》 出处:庄子《逍遥游》；《惠子相梁》；《问说》（清.刘开）；《千里之马》（《战国策.燕策一》）
2.上网搜集最新的时代智者和君子，整理下来和同学们交流分享。