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八年级下册《23＊ 马说》优质课课件下载
探究解疑，推究文理
字词过关，疏通文意
技巧诵读，感知全文
激趣导入，初识文章
目 录
学习目标
读准字音，培养文言语感；识记并积累文中的文言字词；明确“说”的体裁。。
疏通文意，从提出问题、反面议论、事例论证三个角度梳理文章的写作结构，并理解其作用。
激趣导入，初识文章
在过去没有机械的时代，每个英雄的生命中也总有宝马良驹为伴，能够日行千里，辅助项羽所向无敌的骏马名骓；载着刘备越过檀溪，摆脱追兵的宝马“的卢”；还有那跟随吕布大展神威赢得“人中吕布，马中赤兔”美称的赤兔马。“好马配英雄”，令人羡慕。倘若这些好马没有配上英雄，或者没有赏识者的怜爱，是否还会让人羡慕，名垂后世？
今天，就让我们走进韩愈的《马说》，去看看千里马如何才能配英雄的情况吧。
技巧诵读，感知全文
语文课缺少不了“书声琅琅，笔间点点”尤其是文言文，更要通过朗读，培养文言语感。现在，请大家齐读课文，注意读准屏幕上的字音，要读得准确、流畅。
知不足而改之，现在老师为大家示范朗读这篇课文，拿起你们手中的笔，根据老师范读时的停顿和你的语感，划分好节奏停顿，标注好需要重读的字词。
技巧诵读，感知全文
世有/伯乐，然后有/千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祇辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。
马之千里者，一食/或/尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？
策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之而/不能通其意，执策而/临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其真/不知马也。
字词过关，疏通文意
现在我们一起解决字词问题。老师把重点字词说出来，同学们用小组知识抢答的方式完成，看哪个小组最厉害！
祗 ： 骈 死：
槽枥： 食：
外见 ： 且：
临： 或：
一食： 石：