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八年级下册《23＊ 马说》优质课课件下载
结合背景来看——借千里马的被埋没揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。
本文采用“托物寓意”的写法。文章论述的是识别人才的问题，但通篇没有一句话直接提到人才。对封建社会中统治者有眼不识英雄和人才埋没的现象，则分别用“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”和“祗辱干奴隶人之手，骈死于槽权之间”作了形象的概括，寄寓了作者很深的感慨。
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在本文中韩愈借伯乐与千里马的故事阐述“人才”的问题。
1.掌握祗、骈、食等字词的读音，熟练朗读课文，结合课文注释口头翻译全文。
2.学习本文以马喻人、托物寓意的写法。
3.体会作者怀才不遇的愤慨之情。
读准字音??
祗
zh?
骈
pián
槽枥
cáo lì
食
一食或尽粟一石
食马者不知其能千里而食也
shí
sì
sì
邪
ｙé
见
xiàn
材