八年级下册《卖炭翁》新课标课件优质课下载

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——杜甫

《自京赴奉先县咏怀五百字》

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

上联：缺一（缺衣）下联：少十（少食）

横批：没有东西

小组合作学习，先读课文后翻译。

要求：一人一句，仔细聆听，为组员纠正错误（读音和意思）有问题的地方，讨论解决。（4分钟）

1、你从哪些字词或诗句中读出了卖炭翁是一个什么样的人?请简要分析？?（先独自思考后讨论）

2、赏析：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”？

（翻译、手法、感情）

答：心理描写。“衣单”总该盼天气暖和

吧，可老人却“愿天寒”，希望天更冷些。

因为老人知道:天暖，炭就贱了;天寒，炭价

就会更高一些。为了炭价高一点，他宁愿

自已受冻。这种矛盾反常的心理活动，深

刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。

卖炭翁

白居易 (唐)

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

课后请同学们按照这首诗的学习方法搜集并自学两首描写古代劳动人民苦难生活的诗歌。

白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，今天我们学习了他的这首“为事”所做的诗歌——《卖炭翁》。所以《卖炭翁》就是当时社会现实

的真实写照，寄托着诗人对人民

的同情。

通过这节课的学习，我知道（学会）（理解）了 。 提示：可以从“诗歌内容、写作手法、描写手法、诗人感情”来总结。