《学写故事》新课标课件优质课下载

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2.通过多个自己编写的故事的学习，能够选择有波折的典型材料，理清故事情节思路。

3.通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。。

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一、以身边的熟悉某个物件为话题，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等展开想象，写一个出人意料戏剧性的故事，同学之间互相交流

文题展示

1.读出学生课后所编写的故事，让学生自己评价，这个故事的优缺点。

2、选择学生当中编写的比较好的一则故事，让学生讨论这则故事的有点所在，并让编写者讲述编写故事情节的思路，以供参考。

交流对比

一把尺子一把尺子的故事一把尺子的故事事

雨还在淅淅沥沥的下着，一滴滴的水滴打在一把塑料蓝色尺子上，发出噼里啪啦的声响。阴蒙蒙的天气仿佛就有个大罩子似的罩着这个城市。氤氲雾气，给人带来舒适感。

踩着亮黄色雨靴，靴子踩在水潭中，吓得水珠到处乱窜。他伸出手拿起这把尺子。不禁勾起一段耐人寻味的回忆。

“考试前才发现忘记带了尺子，可今天偏偏就要考数学。更倒霉的是，所有文具店都不约而同的关上了大门，同吃人的魔鬼来了一般。眼一瞥，一家有着陈旧木门的商店突兀在眼前，我也没多想，径直跑进去，拿着一套塑料透明尺往外跑。老板拿着手中的钱，却一点也没感到奇怪。

范文示例

数学终于考完，我收拾起东西，便同时在抓到尺子的那一刻，它就像触电一般快的变了颜色——深黑。若要是用一种颜色来形容我现在的心情，这个颜色再合适不过了吧，我随意想着。它竟然变了颜色!想了几秒，还是留下它吧，反正还是能用的。

怀着期待而复杂的心情拿着这个逐渐变橙色的尺子，难道它是随着温度变化或随着时间变化?这颜色又代表着什么意思呢？“嗷哦”因为一直想着其他，没注意前面，撞到了柱子，当我捂着低下的头时，忽然看见尺子瞬变成红色。

我豁然顿悟，难道它真的就是随着心情而变化的吗？我激动地拿给朋友看，他们一脸茫然，问我这不就是普通的透明塑料尺，大惊小怪什么。还说我一定是摔狠了，把脑子左边的水和右边的面粉混合在一起。

想要弄清其中的道理，只能去找原来的店问问。我顺着记忆中的路去寻找，却怎么也找不到，对于这个怪东西，我有些不了解的恐惧。伴随着像麻线一样多的想法渐渐进入梦乡。

日子像往常一样一天一天的过去，这尺子像有一种魔力，让我时时刻刻注意着它，看他的变化，后来我发现自己是可以控制他的颜色。他也有种规律，在我开心是是彩色，惆怅，忧伤时是蓝色，尴尬，害羞时是紫色，愤怒时是红色。慢慢的，我开始注意自己的情绪，在他变红时，我会让他逐渐变淡，再变成彩色。我妈也说我最近变了很多，不会再那么明显地把各种情绪表现在脸上。

拿着尺子，在回家的路上，依稀，模糊地看见仿佛很熟悉的木门矗立在那里，我毫不犹豫地进去。店里没有人，只见桌子上的纯白色纸条上有着几行字：

亲爱的孩子：

你不需要知道我是谁，我不是坏人，记住我的话就行。把你的“尺子”放在一个显眼的地方，等待他的新主人。相信你已经知道尺子的秘密，不再需要他，请你‘存于心，不足为外人道也’。

孩子们的微笑博士

陪同你们的任何时候

原来是这样，似乎我不再在意答案如何，这个过程就很奇妙。明显的地方？那我就把它放在楼对面的草坪上吧，他就像一只蓝色的小鸟伏在草地上，静静地等待着。

黑云从空中漫过，下起了小雨。我在房子中听雨敲打窗棂的声音，好像也能听到雨滴落在尺子上的声音。感觉有片名叫忧怅的云也飘了过来。只看见一个背着书包的小男孩，穿着亮黄色的雨靴跳进一个又一个水坑，在一个蓝色的东西前停了下来，雨越下越大，只见他伸出手，捡起了尺子……”