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八年级下册《学写故事》精品课件优质课下载
寓言进行再创作。
癞蛤蟆给天鹅的情书
新农夫和蛇
一辆汽车驶过，被轧伤的蛇在马路边呻吟着。
“救救我吧！”蛇恳求一个路人。
路人想起了中国古代寓言《农夫与蛇》的故事，摇摇头走开
了。
“救救我吧！”蛇又向走过来的另一个求救。
微醉的农夫打量着地上受伤的蛇，一时拿不定主意。
“我的皮是制钱包的上等原料，我的胆是降火的良药，我的肾
是滋补的保健品……”
农夫惺忪的眼睛一下亮了起来，他抱起了蛇放进自己的怀里。
像农夫与蛇故事的结局一样，新农夫仍然死于毒蛇口下。
①反弹琵琶。将寓言中较稳定的意义赋予相反或相
对的意义。如《癞蛤蟆给天鹅的情书》。
②添枝加叶。根据原有的主题、情节，增加一些细
节，如：动作、语言、环境、心理、场面等，使情节更
曲折，形象更丰满。如《新农夫与蛇》。
我们还可以从原有的意义圈中跳出来，通过求异
思维赋予寓言新的意义，这种方法叫做“另辟蹊径”。
驴妈妈的孩子得了重病，小白兔自告奋勇
要去找大夫，乌龟骄傲地说：“我去，我跑得
快，上次比赛我是冠军。”驴妈妈不知内情，
看着乌龟脖子上的金牌，便让乌龟去了。等
医生来到，驴妈妈的孩子已经死了。