九年级上册《7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》优质课课件下载

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　　这时候，欧洲有

一位伟大的文豪站出来

愤怒谴责这两个国家制造的

这一暴行，义正词严，发出了正义的呼声，举世震惊。今天就让我们一起来读雨果的这封《给巴特勒的信》。

1. 理解本文以圆明园的神奇壮丽，衬托侵略者丑恶行径的手法。 2.体会文章的语言风格，品味作者高超的语言艺术。 3. 体会作者感情和厚道的人道主义精神。

(1802～1885)，法国著名作家。19世纪浪漫主义文学的代表人物，其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。他才华横溢，创作力经久不衰，1885年，雨果痛逝于巴黎。

　　默读课文，雨果在给巴特勒的信中主要写了什么？

　　 主要写了两部分内容，即赞美圆明园和谴责侵略者的罪恶行径。

　　　请大家有感情的朗读文章第三段，走进雨果笔下诗意的圆明园，圈点你喜欢的句子，说一说作者是怎样赞美圆明园的？

　　　“请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”

　　　“东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”

　　　“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴 特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。”

总评：圆明园是“世界奇迹”。 ? ? ? ?

分述： 指出圆明园在东方幻想艺术中的地位； 幻想的某种规模巨大的典范； 具体讲园中之物; 耗费了巨大劳动； 亚洲文明的杰作和象征。

　　　请一位同学读4—6段，同时请大家找一找作者谴责侵略者的词语有哪些。

　　　强盗、闯进、洗劫、放火、行窃、劫掠、漂亮、丰功伟绩、收获巨大、手挽手、笑嘻嘻、文明等。

　　　这些谴责的词语有没有差别？如果有，差别在哪里？

　　　直接谴责和运用反语谴责。反语就是说反话，故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法多用在揭露、批判、讽刺等方面，往往要比正面说感情更强烈、更发人深思。

　　　哪些词语是用反语进行谴责的？这样表现有什么作用?

　　 “丰功伟绩!收获巨大!”“这就是文明对野蛮所干的事情。”“以上就是我对远征中国的全部赞誉。”

　　好处：有助于表达作者的态度与爱憎感情，讥讽有力，愤怒之情溢于言表。

　　全班齐读5、6自然段，体会作者抒发的感情。从中表现作者对英法联军怎样的态度和感情?

　　　他站在正义的立场上，珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他痛斥英法两个强盗、窃贼对圆明园大肆劫掠放火焚毁的罪行，指出这些所谓文明人其实是最野蛮的，对他们的强盗行径和毁灭人类文明的罪恶提出了强烈控诉。他有正义的良知，没有狭隘的民族主义情结，热爱和尊重人类文明成果，有着博大的胸怀与高尚的品格。

　　在这封信中，作者强烈谴责了侵略者的强盗行径和毁灭圆明园的罪行。在这之前，作者先描绘美丽神奇的圆明园，为什么要这样安排呢？请大家就近四人为一小组合作学习，讨论交流。

圆 明 园