《8＊论教养》集体备课课件优质课下载

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抓住议论性的句子，把握作者的观点，理解观点和材料之间的关系。

小组讨论

给课文划分层次，理清作者思路，理解议论文结构的一般特点。

二、再读课文，理解内容

1、一个人有无教养的本质区别是什么？

是否从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。

2、作者列举了有教养的人的哪些具体表现？

礼貌待人

不自吹自擂

珍惜别人的时间

言而有信重承诺

表里如一且稳重随和

3、第4—10段先谈“无教养”的例子，11—12段再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？

从反面立论，把有教养和无教养进行对比，得出正面的结论并进一步加以阐释，是非曲直不言而喻，引人深思，也启迪了人们在生活中应如何做到有教养。

4、速读13—17段，思考

作者批驳的错误观点是什么？作者是如何批驳这一错误观点的？

5、分析“优雅风度”和“有教养”是怎样的关系。

二者的本质是相同的，一个是从内心“尊重别人”，一个是“关照的态度”，其实都是“尊重”。只是侧重点有所不同：教养强调一个人的内在气质，风度更多指的是外在表现。教养是优雅的基础，优雅风度是教养的重要表现，一个人处处时时有教养，就会形成优雅的风度。

6、读第18段，思考：这一段有什么作用？

总结全文，照应开头，强调以尊重的态度对待别人，再加上随机应变的智慧就会具有优雅的风度，给人以启迪。

三、举例说明本文主要的论证方法

举例论证

对比论证

没有教养的人有了胆量，胆量就会带有野蛮的色彩，而别人也必以野蛮相看待，学问便成了迂气，才智就变成了滑稽，率直就变成了粗俗，温和就变成了谄媚。

美德是精神上的一种宝藏，但是使它们生出光彩的则是良好的礼仪，；凡是一个能够受到人家欢迎的人，他的动作不仅要有力量，而且要优美。无论什么事情，必须具有优雅的态度和方法，才能显得漂亮，得到别人的喜欢。