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九年级上册《水调歌头（明月几时有）》新课标课件优质课下载
简
介
本文选自《东坡乐府笺》卷一(上海古籍出版社2009年版)。本词写于宋神宗熙宁九年(1076)。当时作者被贬至密州，政治上失意潦倒，与弟弟苏辙也已六年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，触景生情，寻求自我解脱，举杯浇愁，遂作此词。
背
景
链
接
词 宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”。词一般都分两部分(叫作上下片或上下阕)。本词是比较典型的双调词。宋代的文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。
文
体
知
识
有感情地朗读课文，注意节奏。
课
文
朗
读
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨 ，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
qǐ
què
qióng