部编版《水调歌头（明月几时有）》集体备课课件优质课下载

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读序言，明背景

初读，把握停顿与节奏

学法指导：

1.读准字音。

宫阙 胜 琼楼 绮 婵娟

2. 根据词句大意判断停顿。

自己读、同桌互读、小组带读

大声地自由朗读课文，注意字音和节奏

水调歌头 苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。

转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人/有悲欢/离合，月/有阴晴/圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。

再读，把握内容与感情。

请同学们再次朗读课文，结合课下注释，理解诗意，用自己的话概括这首诗歌的内容和情感 。

悟读课文，读懂苏轼

请同学们一边朗读课文，一边用

“读 这一句，我读出了一个 的苏轼。”这样的句式来品读苏轼，并简单说说你这样判断的理由。

要求：每个小组选择一句，大家各自品读，然后由小组长汇总大家的看法，进行展示。

品读词风，读出豪情

话题：这首词哪里体现了豪放。

把酒问天的豪放

醉后狂舞的豪放

表达哲思的豪放

抒发祝福的豪放

遣词用词的豪放