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九年级上册《16＊孤独之旅》课件优质课下载
1、学习本课生字词。
2、理解标题的含义。
3、体会小说中环境描写对表现人物性格的作用。
读课文（自读5分钟，小组交流3分钟，选代表汇报）
要求：
按小说的三要素人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境，有感情的品读文章，品味语言，思考本文的情节內容，文题含义。
人物
小康贫困失学后,在孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事.（～）
少年杜小康
远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡
小说的三要素：
环境
情节
本文的故事情节是......
杜小康因（家道中落不得不
辍学）跟着父亲去（ 地点： ）（事情： ）的经历，描写了一个（ 性格 : ）的小男孩成长为一个（性格: ）的男子汉的过程。”
情 节 ：
开端:交代背景
发展:杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家
高潮:暴风夜杜小康独自寻找鸭子
结局:鸭子长大了，杜小康也“长大”
贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。
杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？
提示：框出文本中描写杜小康心理活动
的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间及变化原因。