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九年级上册《19＊谈创造性思维》精品课件优质课下载
每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。
谈创造新思维 罗迦·费·因格
1.了解作者的观点，学会如何进行创造性思维。
2.理清事物的正确答案不止一个的思维方式及创造思想、创造力的关系。
3.激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。
走近 作者
罗迦.费.因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问，曾发表过《踢醒心灵之心》等著作。人们对他的赞誉之词：
“罗迦·费·因格已经赢得全国读者忠心的追随与支持。”他的法则不输给《易经》神奇的技巧！”“展现商业才华。”“他的创意活力无限！”......
探求 创意 压榨 汲取
孜孜不倦
行之有效
不言而喻
根深蒂固
持之以恒：
锲(qiè)而不舍：
轻而易举：
一事无成：
整体感知：
本文的中心论点是什么?
1.产生创造性思维必须具备哪些条件？
2.区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？
思考：
如何才能成为一个富有创造力的人？
有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？
贝多芬