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《22 范进中举》课件优质课下载
“噫！好了！我中了！”
吴敬梓(清)
学习目标
1.改写结局，通过多种形式朗读，学习通过动作、语言等细节描写刻画人物性格的写法。
2.理解对比和讽刺的写法与作用。
3.认识封建社会嫌贫爱富、世态炎凉的人情世态，了解封建科举制度对知识分子的毒害。
贤婿 、贤婿
昨日落榜心苍凉，
今日中举变凤凰。
乡邻丈人皆来贺，
乡绅送银又赠房。
假如：范进未中
只听一阵马蹄声由远及近而来，正是先前来的三个报录员，其中一人下马喊道：“范进何人？我们刚才送错了帖，只因你和另一人同名同姓，所以中举的不是你。我们要收回报帖。”报录员此话一出，立即引起一阵骚动……
活动一：范进未中，谁会心痛？
片段描写要求：小组合作，设想你是其中一人，探讨共同感兴趣的人物，并把人物可能发生的言行记录下来，并简要说明这样写的理由。
用最毒的词、挑最狠的语气，嘲笑女婿请求，否定女婿权利，打击女婿自信，践踏女婿尊严……这样的岳父……
以利交友，有利则攀，利尽则散，极尽巴结拉拢之能事，这样的朋友……
墙头草，两边倒，哪边得势哪边跑，有这样的邻居……
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花