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《22 范进中举》公开课课件优质课下载
1、理解范进形象的典型意义,明确小说的主题。
2、认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。
3、课外延伸培养爱国主义思想及自豪感,树立正确的人生观和价值观。
教学目标
精读文段:
齐读第5段,“范进中举发疯”段落,归纳范进喜极而疯的过程,划出你认为精彩的句子或字词,运用了哪些描写方法,有什么表达效果?
品 读 句 子
运用反复修辞,表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举,经济状况、社会地位都能改变。
“噫!好了!我中了!”
“噫!好!我中了!”
分组讨论(一)
中举前后范进的经济状况和社会地位是怎样的变化?从课文中找出原句来。
合作探究
为什么范进不管一切的要去考举人,
中举人后却发疯了呢?
范进中举 前后对比
项目
中举前
中举后
吃的
住的
用的
社会地位