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《23＊三顾茅庐》新课标课件优质课下载
三顾茅庐
三英战吕布
一、概括故事情节
请同学们快速浏览课文，在标题前面加上“拜访的原因”，在标题后面加上“拜访的结果”，连起来说一说。要求：语言简洁、连贯。
背景介绍
当时天下大乱，四方云扰，汉室倾颓，奸臣窃命。刘玄德认为自己既然身为汉室宗亲，就有责任匡扶汉室，伸大义于天下，为了达到这个目的，他才殷切地求见诸葛亮，是为了求安邦定国之策。
二、欣赏人物形象
1.智者的化身——诸葛亮
请同学们采用圈点勾画法再读课文，找出体现诸葛亮足智多谋的句子。
看看下面这个句子是否也体现了诸葛亮的足智多谋呢？
“亮久乐耕锄，懒于应世，不能奉命。”
2.明君的典范——刘玄德
请同学们浏览课文，看看文中的哪些句子体现了刘玄德的诚心诚意？
2.明君的典范——刘玄德
请同学们浏览课文，看看文中的哪些句子体现了刘玄德的诚心诚意？
在刘玄德眼中，诸葛亮是大贤，关羽、张飞是否认同呢，你从何而知？
三、品析写作手法
人物形象栩栩如生，作者是如何做到的呢？四人一组讨论本文写作的手法。
写作手法：
1.运用多种人物描写手法来刻画人物；
2.烘云托月刻画人物。
烘云托月：原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面加以渲染以烘托所描绘的事物。
四、探究主旨
《三国志》中关于“三顾茅庐”的情节只有五个字——“凡三往，乃见”而作者却将这一故事浓墨重彩地呈现了出来，旨在表达一个怎样的主题呢？
作业：