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部编版《岁月如歌——我们的初中生活》新课标课件优质课下载
“抚摸”一词，更增加了亲切、温馨的气氛。把
春风比作母亲的手，表现出作者对春天的热爱。
1、从修辞角度入手
（修辞）
（本身效果）
（对象特征）
（情感）
2、从描写角度入手。（人物描写和环境描写）
例： “我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋---她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双……直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。”请你赏析上段语句。
运用动作描写，细致生动地刻画了母亲仔细摸索鞋架上的鞋子并依靠鼻子闻的方法判断“我”是否回到家中的过程，体现了母亲对“我”的无微不至的关爱，给予“我”心灵的震撼。
“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”
——莫怀戚《散步》
运用自然环境描写，生动地表现了春天到来田野里生机勃勃的景象，表达出我们一家人的和睦美好以及对春天的赞美之情。
修辞 描写 句式 表现手法
本身的表达效果
表述对象的特征
作品人物或作者的情感
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+
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表达效果四步走
答题模式：运用了 ， 地表现了（对象）
特点，表达了作者（或文中人物） 思想感情。
（2015）13.请从描写方法的角度，赏析第③段中划线句子的表达效果。
他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。