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《11 送东阳马生序》精品课件优质课下载
主人日再食（ ）
2.古今异义
走送之。
古： 今：
以是人多以书假余。
古： 今：
卒或有所闻。
古： 今：
3.通假字
四支僵劲不能动。
同舍生皆被绮绣。
患：（1）又患无硕师名人与游
（2）无冻馁之患矣
故：（1）故余虽愚
（2）余故道为学之难以告之
1.作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是怎么克服的？最终结果如何？
2.明代太学生优越的学习条件是什么？
1.作者通过对比，想说明什么道理？
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
2.作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？
总结全文：
主题：
送东阳马生序
表现手法：
对比内容：