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《11 送东阳马生序》精品课件优质课下载
景濂
潜溪
元末明初
小组合作探究：
1、作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（引用原文的词语或句子回答，然后再概括）
2、文中出现了多处对比，任选两处说说其作用。
3、作者的成长过程中，许多优良品质值得我们借鉴，结合课文把你体会最深的说出来。
1、作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（引用原文的词语或句子回答，然后再概括）
（1）
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——家贫读书之难（致书之难）
——援疑质理之难（从师之劳）
——从师求学之难（奔走之苦）
——粗食敝衣之难（生活之艰）
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。……余则緼袍敝衣处其间……
2、文中出现了多处对比，任选两处说说其作用。
思考：
作者通过对比（本文主要写作
手法）想说明什么道理？
通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋,要舍得吃苦，要有恒心。