九年级下册《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》课件优质课下载

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梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，

五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，

弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，

赢得生前身后名。

可怜白发生！

南宋·辛弃疾

学情分析

学习目标

一、有感情的朗读诗歌；

二、通过诵读,体味诗词的意境，能初步掌握诗词赏析的方法；

三、体会作者的爱国情感与壮志难酬的悲愤。

语文教学必须依托情感，而朗读则是加深情感体验的最好方法。诗词教学中，多种方式的读都是最重要的。所以我主要采取的教法是：读中感悟法。通过学生齐读、品读能够掌握课文的主要内容和作者的情感，通过教师的导读、范读能够渲染课堂氛围。此外，我还辅以情景式教法和探究式教法，让学生做学习真正的主人，提高学生的语文素养。

教育学家陶行知说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学”，在学生学习的过程中我会渗透圈画、批注、自主合作探究、练习拓展等学习方法。让学生做学习真正的主人。

教法、学法

破阵子

为陈同甫赋壮词以寄之

——词牌名

———题目

写作

雄壮的词

陈同甫，名亮，是辛弃疾志同道合的好朋友。