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九年级下册《谈读书》最新课件优质课下载
1.作者的文题为《谈读书》，那么作者是从哪几个方面来谈的呢？
读书目的
正面阐述其好处
反面指出其偏向
正反对比
读书方法
主张
提倡
比喻论证
读书作用
皆成性格
弥补缺陷
比喻论证
本文的结构思路
举例论证
1．作者认为读书的目的有那些？读书的三种偏向是什么？用的是哪种议论方法？
从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。
反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究。
研读课文
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
2．什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？
明智之士（明察事理的人）。
“全凭观察得之”
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。