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九年级下册《14 山水画的意境》精品课件优质课下载
然后具体说明什么是“意境”，并列举李白、毛泽东的诗句，通过诗歌意境的分析论述“意境是山水画的灵魂”这一观点；
接着论述怎样获得意境，即通过深刻观察对象以把握住对象的精神实质，激发出绘画者本身的思想感情并融于画作之中才能创作出有意境的作品。
最后论述意境和意匠的关系，强调要苦心经营意匠。
探究：在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？请结合本文观点简要分析。
探究：山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？
1、对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
2、一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。
3、一个山水画家，对所描绘的景物 ，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。
4、有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。
欣赏延伸
运用课文中有关意境的论述，赏析毛泽东的《沁园春 长沙》。
沁园春·长沙 毛泽东
独立寒秋，?湘江北去，?橘子洲头。
看万山红遍，?层林尽染；
?漫江碧透， 百舸争流。
鹰击长空， 鱼翔浅底，
?万类霜天竞自由。
怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？
携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，?风华正茂；?
书生意气，?挥斥方遒。
指点江山， 激扬文字，?
粪土当年万户侯。
曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？
在中国的诗史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘和对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是中国古典诗歌的一个优良传统。