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《修改润色》新课标课件优质课下载
比较能说会道
比较节制、简练
比较粗鲁
比较斯文
3、看下列材料，思考语言是否符合人物身份。
人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言知其人。
写作方法指导
4、情境：小明的语文课本不见了。
思考：同样的一件事，在不同场合需要不同的语言表达同一个意思，作文语言描写应注意什么呢？
人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
写作方法指导
5、读下面这段文字，看人物语言描写有什么地方让你感觉很生动很形象？
对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来。
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我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。
小明说：“你闯祸了，等着挨罚吧！”
小刚说：“不要怕，只要你自己不承认，谁知道是你整得水呢？”
小丽说：“我看你。还是快去自首吧，”坦白从宽，抗拒从严“吗！”
“我有办法。”小强说，“你去拿一根棍子绑到背上，去负荆请罪。”
6、我不小心一下子把一杯水洒到了电脑上，电脑突然黑屏了……
（幸灾乐祸）
（不诚实的人）
（幽默诚实）
（戏弄人的人）
我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。