《修改润色》精品课件优质课下载

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鲁迅创作《藤野先生》，先后改动90多处才最终定稿；

托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才完成。

一、修改文章要兼顾“言”和“意”。“言”指言辞和表达；“意”指立意和思想内容。

自学明确

词不达意、语句不连贯、布局不合理等，要从“言”上进行修改；

内容肤浅、观点牵强、材料单薄等，要从“意”上进行修改。

修改文章，首先要着眼于全篇，看文章立意是否正确，观点是否鲜明，内容是否充实而有新意，根据发现的问题进行调整。只有从“意”入手，“言”的修改才能有依据。

二、“言”的修改包含两个层次。

1.基本要求是改“对”。

①字词和标点的错误、病句等，要一一改正，不留硬伤。

②推敲用词，使之准确恰当。

③推敲句子，使之通畅连贯。

（通过自读自听、自读他听、他读己听等方式进行检查有无需要修改之处。）

④对文章段落进一步调整和加工。（段落安排是否合理、段与段之间是否衔接、详略安排是否得当等等）

2.进一步的要求是改“好”。要将“言”的修改与“意”的修改结合起来，补充内容，加工润色，使文章内容更充实，语言更富有文采。

①如写记叙文，可适当补充一些描写性的语句，如描写人物、描绘场面等。

②如写景，除了视觉描写，还可以补充听觉、味觉、触觉等描写；有了静态描写，还可增加动态描写；还可以从远近、上下、左右等不同角度进行描写。

③适当炼字、炼句，恰当运用一些修辞手法，可以使文章更加生动形象，富有感染力。

材料一：

进入二十一世纪，人们对电脑已不在陌生，电脑使用率逞上升趋势。等我们这一代步入社会时，如果不会使用电脑，很可能会被视为文盲。可是，电脑究竟给我们带来了什么呢??

“我爸爸是位老师，对我的要求很严烈。”“他人老心不老，表示一定要为人民多服几年务。”

“到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走中路最近，所以左中右三路中，我们决定走中路。”

材料二： 《池塘美景》

“池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。”

这段描写就显得有些空泛。空间有哪些树，树有何特征，有哪些花，这些花的形态和色彩如何，都未能出来。不仅如此，它还未能扣住“美”字。这都是由于观察不细导致的。