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《17 屈原（节选）》课件优质课下载
《屈原》写于1942年1月，太平洋战争爆发后，日寇加紧对中国的侵略，集中主力对抗日根据地进行大规模“扫荡”，这时也是国民党统治最为黑暗的时候。当时国民党统治集团疯狂推行消极抗日、积极反共的政策，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，他说：“全中国进步人民都感受着愤怒，因而我把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当时的时代。”
写作背景
“橘颂”
“受诬”
全剧分为五幕 “招魂”
“被囚”
“雷电颂”
第五幕一共三场，课文节选的是第五幕第二场的前两部分，这部分是第五幕的高潮。
欣赏影片，走进话剧《屈原》。
新课导入
剧本主要由台词和舞台说明组成。
台词包括：对话、独白、旁白，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。
舞台说明是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明。
剧本
自读课文，整体感知
找一找：对话、独白、舞台说明。画一画：揣摩人物的心理和情感。
想一想：屈原为何会发出如此激情澎湃的灵魂呐喊？
精读课文
找出课文中的舞台说明文字，分类概括其不同作用。
第一，提示剧情发生的时间、地点、环境、道具、布景，有铺陈、渲染之效，既能推动剧情发展，又有助于刻画人物性格。
第二，提示人物的上下场信息。
第三，通过对人物在道白、演唱过程中的动作、情态的说明，来推进剧情发展，刻画人物性格，同时，也为演员提供了动作表演的依据。
精读课文
课文节选的这一场，靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？二人的对话反映出人物怎样的心理？ 如何评价二人的形象？
主要内容是写靳尚 和郑詹尹禀承南后的旨 意，欲密谋毒死屈原。