《19 枣儿》集体备课课件优质课下载

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1、默读课文，思考：本文围绕“枣儿”写了哪些事？

分别从老人和男孩的不同角度概括。

了解剧本 掌握方法

1、剧本，是戏剧演出的文字依据，剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台说明组成。

本剧本有

人物的对话（台词）台词和舞台说明。

2、舞台说明交代剧情发生的为时间、地点，服装、道具、人物的表情、动作及内心活动的描述，对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。

本剧本的舞台说明交代了什么？

时间、地点、场景、人物的表情、动作 独幕话剧

认真研读台词和舞台说明能更好的理解人物，读懂剧本。

合作表演 理解人物

1、两人一组，有感情、有动作、有表情的演读剧本。

友情提示：

朗读时注意重音、节奏和语气。

演读时要面对面，努力贴近剧中人物

演读展示：

朗读“老人：回吧，回去等你爹。——童声呼唤声”

合作表演 理解人物

2、结合台词和舞台说明，说说你扮演的老人或男孩是个什么样的人？

老人：年迈老农民 满怀亲情 富有爱心

念旧传统 亲切朴实 孤单寂寞

男孩：纯真活泼小男孩 稚嫩可爱

思念父亲 好奇懂事

细读品味 把握主旨

1、剧本开头和结尾用了同一首童谣，但出现的方式不同。结合童谣两次出现时的情境，说一说:童谣在剧中起什么作用?两次出现时的表达效果有什么不同?