九年级下册《20 曹刿论战》最新课件优质课下载

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2、过程与方法

反复朗读课文，掌握文中实词的意义和虚词的用法，理解课文内容。

3、情感态度与价值观?

了解曹刿的战略、战术思想，学习他勇于担当、舍我其谁的爱国精神。

　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”

　　庄公同他共坐一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。”

击鼓

说文解字鼓

左边是鼓形，上有装饰，下有鼓座；右边是一只手拿鼓棰击鼓。

原义是击鼓、敲鼓，动词；引申为名词的鼓。

　　齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”于是向下观察齐军的车辙，又登上车前的横木了望齐军，说：“可以了。” 于是追击齐军。

大败

驱车(追赶)

车辙

车前的横木

追赶追击

小知识： 春秋时代的战争

　　春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），车后还有72步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙，人仰马翻，落荒而逃。所以本文有“公与之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等语。

请你指出“轼”　

指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同？可以用上文那两个词来验证？

鲁庄公　“鄙”

（知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。）