九年级下册《有创意地表达》课件优质课下载

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两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。

他想做风，吹过你的萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。

——《榕树》泰戈尔

【方法点津】

1.用一些富有表现力的词语（动词等）或句子

2.巧用修辞（比喻、拟人、排比、夸张等）

3.语言渗透哲理（总领句、过渡句、文眼句等）

人与环境

我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。

——《孩子你慢慢来》龙应台

4.运用叠音词，增强语言的音乐美

5.综合运用整句与散句，形成一种整齐错落之美

一个人渐臻完美的时候，会感到自己是广袤无垠的宇宙，是浩渺无边的大海，是始终在燃烧的烈火，是永远璀璨夺目的光焰，是时而呼啸、时而静默的大风，是裹挟着电闪、雷鸣、滂沱大雨的云彩，是浅吟悄唱或如泣如诉的溪流，是春天繁花满枝、秋天卸下盛妆的树木，是高耸的峰峦，是深沉的山谷，是有时丰饶富庶、有时荒芜萧索的田园。

——《完美》纪伯伦

6.适当使用文言词语，形成一种庄重典雅之美

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

——《紫藤萝瀑布》宗璞

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!

——《笑》冰心

天净沙 秋思

回到之前的生活图片，重新组织语言来描述画面。

1.用一些富有表现力的词语（动词等）或句子

2.巧用修辞（比喻、拟人、排比、夸张等）

3.语言渗透哲理（总领句、过渡句、文眼句等）

4.运用叠音词，增强语言的音乐美