部编版《1 祖国啊，我亲爱的祖国》精品课件优质课下载

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第二节

1、本节选取了哪些意象？

2、哪一句是写“希望”？“飞天”指什么？

3、联系上下节，说说本节在全诗结构上所起的作用。

品读诗歌

第三节

1、第三节的感情色彩是否发生了变化？发生了怎样的变化？

2、联系时代背景，找出诗人感情变化的原因。

3、诗人用哪些意象表达了这种感情？

品读诗歌

第四节

1、第四节中诗人抒发的感情与第三节有何不同？

2、本节写了哪些内容？用自身的理解加以概括。

3、“十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？

品读诗歌

本诗通过一系列具体生动的（ ），描摹了祖国（ ）和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国（ ）、（ ）的感情，赞扬了中华民族（ ）的民族精神，表达了诗人强烈的（ ）和（ ）。

主旨归纳

合作探究：

诗中每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样？从中可以看出诗人的情感有何变化？

每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情不一样。

第一节抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二节蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三节是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四节是诗人看到祖国的美好未来感到无比自豪抑制不住的深情呼唤。诗人的感情由悲哀低沉转到欣喜高昂。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的表现。

拓展延伸

历史上有多少仁人志士为祖国奋斗一生,留下了他们华丽的乐章。让我们来回顾一下历史吧!

屈原——路漫漫其修远矣，吾将上下而求索