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九年级下册《4 海燕》优质课课件下载
3、——的狂风 ____的乌云
____的雷声 ____的闪电
4 ——的海鸥、海鸭、企鹅
二、探究形象
1、 ______的海燕
三、探究写法
活动二：集词—微文
在苍茫的大海上，暴风雨将至之时，狂风呼啸，乌云袭来，海鸥、海鸭、企鹅到处躲藏，而海燕像闪电在高傲地飞翔！
暴风雨逼近了，狂风猖狂，波浪滔天，海燕像个精灵，勇敢搏击风雨。
暴风雨即临，乌云燃烧，雷声轰响，闪电游动，在怒吼的大海上，海燕是一个胜利的预言家，在叫喊：——让暴风雨来的更猛烈些吧！
1、课文主要是讴歌海燕的，可为何要写海鸥、海鸭和企鹅呢？
2、为何要写“大海、狂风、乌云、雷声、闪电”呢？
对比、烘托
四、写作背景、理解象征:
本文写于1901年 ，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国处于“山雨欲来风满楼”的形式，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇专制统治的根基，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又次的进攻。 就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者,静观其变。而 来自社会底层、深知底层人民疾苦的高尔基，触摸到新时代脉搏，创造出了“海燕”这个艺术形象，呼吁即将来临的革命风雨，为无产阶级唱出了充满战斗激情的颂歌。
象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量
象征风起云涌的革命运动
象征害怕革命的假革命和不革命者
象征光明的未来
象征一切反动的黑暗势力
1、大海：
暴风雨：
2、海鸭、海鸥、企鹅：
3、太阳：
4、乌云、闪电、狂风：