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《4 海燕》精品课件优质课下载
2、揣摩和学习作品抒情性语言的特点和象征、烘托、对比手法的运用。
3、学习“海燕精神”，培养勇敢、乐观、自信的品质。
高尔基，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作《马卡尔·楚德拉》。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》，标志着其创作达到了新的高峰。1913～1916年完成自传体长篇小说三部曲的前两部《童年》和《在人间》。1923年完成《我的大学》。
走近作者
听读课文，说感受
美读课文，品海燕
通过文章的--------------------，我读出了一个-------------的海燕（提示：从修辞、动词等角度叙述）
分角色朗读
老师：狂风吼叫..........一晃就消失了。
合：暴风雨！暴风雨就要来啦！
女生：这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；
男生：这是胜利的预言家在叫喊：
合：让暴风雨来得更猛烈些吧！
本文是一篇著名的散文诗，是高尔基早期的代表作品。它写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国的革命运动正不断高涨。高尔基参加了种种反沙皇统治的斗争，发表了尖锐抨击沙皇的演说。他根据自己的斗争经历，写了一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》（又译为《迎春曲》《幻想曲》），《海燕》就是其中的末尾一章。它的发表具有极大的宣传性和号召力，受到了列宁的高度重视和称赞。
背景资料
象征
象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感的一种重要文学表现手法。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
知识链接
海燕 英勇善战的无产阶级革命者
大海 广大人民群众的力量
乌云、狂风、雷声 反革命的黑暗势力
海鸥、企鹅、海鸭 假革命者和不革命者
暴风雨 无产阶级革命运动
太阳 无产阶级革命的胜利
拓展延伸