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九年级下册《4 海燕》公开课课件优质课下载
作
者
1. 把握海燕的形象。
2. 领会文章的写法和作用。
3. 探究精神内涵。
学习目标
知形象
从文中找出相应的句子，说说：
这是 的海燕？
探究写法
海燕的形象在文中是如何体现出来的？
烘托的作用：
使主要形象更加鲜明、突出
探究写法
作者塑造海燕的形象，就是为了写海燕的勇敢、乐观吗？海燕还指什么？
本文写于1901年，原题为“海燕之歌”。当时正是俄国革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。沙皇反动政府也加紧镇压 ，革命与反革命的斗争异常激烈。高尔基根据自己参加斗争的经历，结合当时的革命形势，写了带有象征意义的小说《春天的旋律》，《海燕》是它的结尾部分。本文一经发表，便在俄国引起了很大的反响，它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。
背景链接
除了海燕，文中其他海鸟指什么？
狂风、乌云、雷声、大海各指当时的哪两种力量？暴风雨指什么？
讨 论
海燕
海鸭等
暴风雨
大海
乌云