部编版《4 海燕》优质课课件下载

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2、领会象征手法的运用，体会对比、映衬等手法和比喻、拟人等修辞手法的作用。

1、这是一首散文诗，大家在听的时候注意体会这一兼具散文和诗歌特点的文学样式。

2、把正面描写海燕的句子标划出来。

要注意读出海燕在暴风雨来临前的样子。

1、自由练读。

2、个人比读。

第 局

1、读出正面描写海燕的句子。

2、从这些句子中，你的心中有一只怎样的“海燕”形象？

第 局

以“一只（ ）的海燕”的句式来表述。

1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的 闪电，在高傲的飞翔。

比喻、拟人：

从形、神两个方面突出了海燕的勇猛、善战的雄姿。

2、暴风雨！暴风雨就要来了！

反复：以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤。

请从修辞角度赏析下列语句。

1、除了海燕，课文还介绍了哪几种海鸟？他们在暴风雨来临前有什么表现？

2、课文还写了哪些海上景色？写这些有什么作用？

第 局

对比

映衬

二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，《海燕》在发表时采用了象征手法。

海燕

海鸥、海鸭、企鹅