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部编版《7＊溜索》公开课课件优质课下载
2.分析人物性格，概括人物形象。
3.划出环境描写的句子，说说环境描写的作用。
走近作者
【阿城】原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。发表小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。
整体感知
1.用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。
发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。
高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。
结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。
2.用一句话概括主要内容。
一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。
这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的首领以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？
驮队的首领
细读感悟 人物形象
默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。
首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
细读感悟 环境描写
跳读课文，找出文中环境描写的句子和描写鹰、牛的句子，分析这些句子的表达效果。
本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。
①角度一：飞渡峡谷的情景。
②角度二：驮队的人际关系。
③角度三：雄鹰、马、牛等动物形象。
④角度四：“我”与领队的对照。
多角度 探主旨