七年级上册《 活出生命的精彩》集体备课课件优质课下载

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近年来，葛丽娟组织志愿者开展了许多公益及志愿服务活动，在壶口景区义务植树、看望帮扶孤残儿童、为中小学学生捐赠爱心礼盒及体育用品……轮椅虽然束缚了她的行动，却没有束缚她的才思；虽然限制了她的活动半径，却限制不了她的爱心梦想。她说：上帝为你关上了一扇门，一定会为你打开一扇窗，没有理由不热爱生活。或许是因为残疾，她对生命的体验和感悟更加真切。

创景设情

葛丽娟是怎样实现自己的生命价值的？你打算怎样向她学习，实现自己的生命价值？

【情感、态度和价值观】

懂得怎样的一生是值得过的，知道探索生命的意义是人类生命的原动力之一，明确生命意义需要自己发掘和创造，能够自觉去探寻生命的意义，去创造自己的人生。

【知识与能力】

知道生命是独特的，生命的意义是具体的；懂得怎样的一生是值得的；了解探索生命的意义是人类生命的原动力之一；明确生命意义需要自己发掘和创造。

【学习重点】生命是独特的，生命的意义是具体的；生命的意义在于人们在生活中的理解，不同程度的理解就会获得不同的人生意义和不同的人生。

【学习难点】不同程度的理解就会获得不同的人生意义和不同的人生，就会付诸不同的行动，从而有一个不同的人生。发现生命的意义。

①采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。

②你的答案是什么呢？

议

生命的追问

展

1 .对人的生命的意义的认识

人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？

——节选自《雷锋日记》

议

生命的追问

2.怎样理解有意义的人生P112

怎样的一生是值得过的？①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

评

①这些经历对你的生命有怎样的意义？

②与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？