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部编版《师生交往》集体备课课件优质课下载
2. 促进教学相长的方法?
（如何促进教学相长？）
3.师生交往的良好状态是什么？
4.如何与老师建立良好的师生(亦师亦友)关系？
探究与分享
在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。
师生交往的场景
老师的角色
师生共同创建班级博客
老师和大家一起讨论，倾听同学发言
老师和同学一起打球
老师和同学及其家长一起交谈
组织者
倾听者
陪伴者
沟通者
小叶喜欢文学创作，经常把自己写的小说拿给语文老师指导，今天他又将自己所写的小说带到学校，第一节语文课一下课，他就将文稿拿给语文老师看，老师肯定并表扬他，还指出有些地方须进行修改。第二节英语课时，小叶按奈不住喜悦偷偷在下面修改文稿，不想被英语老师发现，老师将他手稿没收,并狠狠地批评了一顿……
1.如何促进教学相长？
2. 假如你是小叶，你会如何正确对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
3.你能给小叶提出怎样的建议？
“小叶的学习生活”
学会正确对待
主动参与、勤学好问，表达… 分享…
学会正确对待
1.如何促进教学相长？