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《师生交往》新课标课件优质课下载
一次上课，回头看见侯同学正在传纸条，我用眼神警告了他，下课后将他狠狠批评了一顿。侯同学不服气，与我争论，硬说我对他有意见。此后，我和他的关系更是越来越糟糕。
一次在寝室，班级一孩子携带手机，被侯同学发现。他正在劝说该同学将手机交给我，该同学不敢，侯同学就自告奋勇地说：“我来替你交”。
刚拿过手机，我来了，看见了这一幕，便质问道：“侯同学，谁让你带手机到学校的？”
方法与技能
与老师发生矛盾：
1.自我反思，冷静、客观地分析原；
2.相信善意，多些宽容和理解；
3.坦诚相待，注意沟通方式；
4.求同存异，主动关心。
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。主动沟通是一切交往的前提。
为了更好地走进孩子们的内心世界，我们之间有了一本心里话记事本—“周记”。
孩子们可以倾诉生活、学习上遇到的烦恼，可以分享内心世界的小秘密和快乐，可以为班级管理献计献策，也可以给我的教学提出不同意见……这个“习惯”拉近了我们的距离。
良好的师生关系，促进师生共同进步。我们的学习离不开老师的引导，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
我爱每一个学生，同时我也跟他们一起成长。
——陈秋影
致学子：
对你要求严厉的老师，请别心生敌意，要学会心怀感激。因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你。
他期待你成人成才，才如此出力不讨好。
致张老师：
九月，如期而至。九月，逆流成河。老师，您可安好？老师，恩情难忘！佛说前世五百次的回眸才换来今生的一次擦肩而过，那么，我是用了多少次回眸才能幸运的刚好遇见您！长大后我就成了您！一支粉笔，三尺讲台，教书育人，十度春秋，几多欢乐，几许忧愁。遇见您，真好！
细数您的好
写下你最想对老师说的话！